Informações sobre a oferta formativa.
Download de documentos e formulários.
Procedimentos de Inscrição nas Ações de Formação
As inscrições nas ações de formação do Centro de Formação de Associação de Escolas A23 (CFAE A23) efetuam-se diretamente nesta plataforma.
Para o efeito, os formandos deverão proceder do seguinte modo:
1) “Iniciar Sessão” (caso não estejam registados deverão aceder ao separador Criar Conta);
2) Aceder ao separador “Oferta Formativa”;
3) Na ação de formação pretendida, fazer click em “Inscrever-me”;
4) Para aceder a todas as informações da ação, fazer click na seta do canto inferior direito do separador da ação de formação;
5) Se pretender anular a inscrição, fazer click em “Anular Inscrição”.
Os formandos deverão ter em consideração os grupos destinatários das ações, assim como outras informações complementares que lhes estarão associadas.
A inscrição só se tornará definitiva caso o número de inscrições não ultrapasse o número de vagas da ação. Se ultrapassar, aplicar-se-ão os critérios de seleção.
O Diretor do Centro de Formação
João Faria
DIVULGAÇÃO

Estratégias para o acolhimento e inclusão de migrantes na Cidade do Entroncamento
ACD
6.0 horas
Presencial
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
A crescente diversidade cultural nas escolas portuguesas, impulsionada pelos fluxos migratórios, coloca novos desafios e oportunidades ao sistema educativo. A escola, enquanto espaço de aprendizagem e socialização, desempenha um papel crucial na promoção da inclusão e no respeito pela diversidade.
A ...
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Ref. 234ACD27A_24 Inscrições abertas até 08-07-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD27_24
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 6.0 horas
Início: 09-07-2025
Fim: 10-07-2025
Regime: Presencial
Local: Escola E/B 2/3 Dr. Ruy de Andrade, Entroncamento
Formador
Mariana Antunes Fonseca Nunes
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Certificado pelo
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
Enquadramento
A crescente diversidade cultural nas escolas portuguesas, impulsionada pelos fluxos migratórios, coloca novos desafios e oportunidades ao sistema educativo. A escola, enquanto espaço de aprendizagem e socialização, desempenha um papel crucial na promoção da inclusão e no respeito pela diversidade. A chegada de alunos migrantes às escolas portuguesas é um grande desafio para as escolas e os seus profissionais, que têm de acolher e integrar estes alunos e oferecer uma resposta adequada e inclusiva. Neste sentido, pretende-se capacitar os profissionais do Agrupamento de Escolas Cidade do Entroncamento na operacionalização da estratégia definida no acolhimento e interagção dos alunos e famílias migrantes de forma a acolher a diversidade e proporcionar uma resposta adequado aos alunos e respetivas famílias.
Objetivos
Reconhecer a importância da diversidade cultural; Reconhecer o acolhimento e inclusão de alunos migrantes como uma prioridade no agrupamento de escolas Cidade do Entroncamento; Identificar barreiras de integração perante situações interculturais; Conhecer a estratégia e o trabalho desenvolvido pelo agrupamento de escolas cidade do entroncamento para o acolhimento e integração dos alunos migrantes na escola;
Conteúdos
1- Diversidade cultural e interculturalidade 2 - Práticas e políticas de inclusão e apoio a alunos migrantes 3- Estratégias de acolhimento e inclusão de alunos migrantes
Observações
ESTA FORMAÇÃO DESTINA-SE EXCLUSIVAMENTE A DOCENTES A EXERCER FUNÇÕES NO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS CIDADE DO ENTRONCAMENTO
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 09-07-2025 (Quarta-feira) | 14:00 - 17:00 | 3:00 | Presencial |
2 | 10-07-2025 (Quinta-feira) | 09:30 - 12:30 | 3:00 | Presencial |
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Aprender para Ensinar: desafios e oportunidades das mobilidades individuais e de grupo para fins de aprendizagem (Erasmus+)
ESTA FORMAÇÃO DESTINA-SE EXCLUSIVAMENTE A DOCENTES A EXERCER FUNÇÕES NO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CONSTÂNCIA
ACD
3.0 horas
Presencial
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
De acordo com o Projeto de Acreditação Erasmus+ e com o Plano de Internacionalização do AEC, que visam promover a formação de docentes em países europeus, quer através da frequência de cursos estruturados, permitindo a aquisição de metodologias e pedagogias diferenciadas e diferenciadoras para o processo ...
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Ref. 235ACD28_24 Inscrições abertas até 09-07-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD28_24
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 10-07-2025
Fim: 10-07-2025
Regime: Presencial
Local: Escola Básica e Secundária Luís de Camões- Constância
Formador
José João Loureiro Soares
Célia Maria Carreira Rodrigues Marques
Nuno Miguel Marques Alfaiate
Sílvia Alexandra Lopes Paulino
Paulo Manuel da Costa Martins
Maria Luísa Morais da Silva
Maria da Conceição Constantino Dionisio Alves
Célia de Fátima Simões Lopes
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Enquadramento
De acordo com o Projeto de Acreditação Erasmus+ e com o Plano de Internacionalização do AEC, que visam promover a formação de docentes em países europeus, quer através da frequência de cursos estruturados, permitindo a aquisição de metodologias e pedagogias diferenciadas e diferenciadoras para o processo de ensino/aprendizagem/avaliação/inclusão, quer desenvolver períodos de acompanhamento no posto de trabalho (job shadowing), que permitam a análise das realidades educativas em escolas de outros países, consideramos pertinente conceber e implementar uma ACD com vista à disseminação dos conhecimentos adquiridos e partilha de diferentes práticas com a comunidade educativa. Considerando que: - no âmbito da Acreditação Erasmus+ - Ação-Chave 1 (projeto 2023-1-PT01-KA121-SCH-000141126), desenvolvido pelo Agrupamento de Escolas de Constância, foram realizadas, ainda em agosto de 2024, 2 mobilidades individuais para fins de aprendizagem, que corresponderam à frequência de dois cursos estruturados, e; - no âmbito da Acreditação Erasmus+ - Ação-Chave 1 (projeto 2024-1-PT01-KA121-SCH-000231159), desenvolvido, igualmente, pelo Agrupamento de Escolas de Constância, foram realizadas, até à data, 3 mobilidades individuais para fins de aprendizagem, que corresponderam à frequência de três atividades de acompanhamento no posto de trabalho (job shadowing) e, 1 mobilidade de grupo de alunos com o acompanhamento de três docentes; - as ações deste projeto têm como principal objetivo a promoção de um ensino de qualidade e de sucesso, que contribua para o desenvolvimento integral de todos os alunos, garantindo aprendizagens efetivas e significativas, mobilizadas em situações concretas potenciadoras do exercício e do desenvolvimento de competências que agregam conhecimentos, capacidades e atitudes, promotoras do pensamento crítico, da reflexão, da resolução de problemas e da tomada de decisão; investimos no trabalho colaborativo, em rede, alargando as experiências de trabalho a contextos europeus de formação, de reflexão e de respostas de qualidade, importando, pois, partilhar os desafios e as oportunidades transformadoras das práticas educativas que daí resultam.
Objetivos
*Partilhar experiências de mobilidades no âmbito do projeto Erasmus+, nomeadamente a frequência de cursos estruturados e a atividade de acompanhamento no posto de trabalho (job shadowing), assim como a mais-valia de mobilidades de grupos de alunos; *Disseminar os conhecimentos adquiridos através da participação em cursos estruturados; *Promover o desenvolvimento profissional dos docentes do AEC, bem como a dimensão europeia da organização; *Partilhar e refletir sobre os desafios e as oportunidades da mobilidade individual para fins de aprendizagem e da participação em projetos transnacionais. *Partilhar e refletir sobre os desafios e as oportunidades de uma mobilidade de grupo de alunos para fins de aprendizagem (alunos e professores) e da participação em projetos transnacionais.
Conteúdos
• "Classroom Management Solutions for Teachers: New Methodologies, Effective Motivation, Cooperation and Evaluation Strategies" - Espanha • Crónicas de três atividades de acompanhamento no posto de trabalho (Job-shadowing) - Espanha • Crónica de acompanhamento de mobilidade de grupo de alunos - Espanha • O AEC e o projeto de acreditação Erasmus+: perspetivas de futuro
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 10-07-2025 (Quinta-feira) | 09:30 - 12:30 | 3:00 | Presencial |
INSCREVER-ME

Ref. 236ACD29_2024 Inscrições abertas até 09-07-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD29_24
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 6.0 horas
Início: 10-07-2025
Fim: 17-07-2025
Regime: Presencial
Local: FabLab Makers Unit - Parceiros de Igreja
Formador
Nelson Carlos Marques Alves Correia
Destinatários
Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário; Professores do 2º Ciclo;
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Objetivos
1. Desenvolver um equipamento portátil com 4 sensores (temperatura, turbidez, pH e sólidos dissolvidos totais). 2. Programar o ESP32 de modo a transmitir por Wi-Fi os dados recolhidos pelos sensores. 3. Analisar amostras de água.
Conteúdos
1. Impressão 3D. 2. Programação e utilização de um ESP32 com sensores de temperatura, turbidez, pH e sólidos dissolvidos totais. 3. Transmissão de dados por Wi-Fi. 4. Qualidade da água.
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Estratégias para o acolhimento e inclusão de migrantes na Cidade do Entroncamento
ACD
6.0 horas
Presencial
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
A crescente diversidade cultural nas escolas portuguesas, impulsionada pelos fluxos migratórios, coloca novos desafios e oportunidades ao sistema educativo. A escola, enquanto espaço de aprendizagem e socialização, desempenha um papel crucial na promoção da inclusão e no respeito pela diversidade.
A ...
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Ref. 234ACD27B_24 Inscrições abertas até 10-07-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD27_24
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 6.0 horas
Início: 11-07-2025
Fim: 11-07-2025
Regime: Presencial
Local: Escola E/B 2/3 Dr. Ruy de Andrade, Entroncamento
Formador
Mariana Antunes Fonseca Nunes
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Certificado pelo
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
Enquadramento
A crescente diversidade cultural nas escolas portuguesas, impulsionada pelos fluxos migratórios, coloca novos desafios e oportunidades ao sistema educativo. A escola, enquanto espaço de aprendizagem e socialização, desempenha um papel crucial na promoção da inclusão e no respeito pela diversidade. A chegada de alunos migrantes às escolas portuguesas é um grande desafio para as escolas e os seus profissionais, que têm de acolher e integrar estes alunos e oferecer uma resposta adequada e inclusiva. Neste sentido, pretende-se capacitar os profissionais do Agrupamento de Escolas Cidade do Entroncamento na operacionalização da estratégia definida no acolhimento e interagção dos alunos e famílias migrantes de forma a acolher a diversidade e proporcionar uma resposta adequado aos alunos e respetivas famílias.
Objetivos
Reconhecer a importância da diversidade cultural; Reconhecer o acolhimento e inclusão de alunos migrantes como uma prioridade no agrupamento de escolas Cidade do Entroncamento; Identificar barreiras de integração perante situações interculturais; Conhecer a estratégia e o trabalho desenvolvido pelo agrupamento de escolas cidade do entroncamento para o acolhimento e integração dos alunos migrantes na escola;
Conteúdos
1- Diversidade cultural e interculturalidade 2 - Práticas e políticas de inclusão e apoio a alunos migrantes 3- Estratégias de acolhimento e inclusão de alunos migrantes
Observações
ESTA FORMAÇÃO DESTINA-SE EXCLUSIVAMENTE A DOCENTES A EXERCER FUNÇÕES NO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS CIDADE DO ENTRONCAMENTO
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 11-07-2025 (Sexta-feira) | 09:30 - 12:30 | 3:00 | Presencial |
2 | 11-07-2025 (Sexta-feira) | 14:00 - 17:00 | 3:00 | Presencial |
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