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Escola Secundária Maria Lamas - Rua 25 de Abril 2350-786 Torres Novas
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Legislação

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DIVULGAÇÃO

Mindfulness em Contexto Educativo

ACD

 

3.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação EspecialProfessores de Música/Ensino Artístico;

Escola Básica e Secundária Dr. Manuel Fernandes

Proporcionar aos docentes do Agrupamento de Escolas N.º2 de Abrantes formação na área do Mindfulness contribuindo para um entendimento consciente das emoções/comportamentos dos alunos perante situações de stress e de desafios do quotidiano.
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Ref. 133ACD43 Inscrições abertas até 21-05-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: ACD43

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 23-05-2024

Fim: 23-05-2024

Regime: Presencial

Local: Escola Básica e Secundária Dr. Manuel Fernandes

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação EspecialProfessores de Música/Ensino Artístico;

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Escola Básica e Secundária Dr. Manuel Fernandes / Centro de Formação de Associação de Escolas A23

Enquadramento

Proporcionar aos docentes do Agrupamento de Escolas N.º2 de Abrantes formação na área do Mindfulness contribuindo para um entendimento consciente das emoções/comportamentos dos alunos perante situações de stress e de desafios do quotidiano.

Objetivos

Compreender o poder da respiração e das pausas conscientes; Aumentar a consciência corporar, pensamentos e emoções perante situações de stress e desafio; Contribuir para a melhoria das relações interpessoais.

Conteúdos

Fundamentos do Mindfulness; Benefícios da respiração consciente; Técnicas de respiração consciente; O cérebro; Afirmações positivas


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 23-05-2024 (Quinta-feira) 17:00 - 20:00 3:00 Presencial

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Adaptações Curriculares Significativas (ACS) - da Teoria à Prática

ACD

 

3.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Escola Básica e Secundária Dr. Manuel Fernandes - Abrantes

Hoje a sala de aula já não é a mesma. Interculturalidade, estilos de aprendizagens diferentes, perfis de funcionalidade são um desafio constante à inclusão. Uma escola inclusiva, promotora de melhores aprendizagens para todos os alunos e a operacionalização do perfil de competências que se pretende que os ...
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Ref. 134ACD47 Inscrições abertas até 27-05-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: ACD47

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 28-05-2024

Fim: 04-06-2024

Regime: Presencial

Local: Escola Básica e Secundária Dr. Manuel Fernandes - Abrantes

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas N.º 2 de Abrantes / Centro de Formação de Associação de Escolas A23

Enquadramento

Hoje a sala de aula já não é a mesma. Interculturalidade, estilos de aprendizagens diferentes, perfis de funcionalidade são um desafio constante à inclusão. Uma escola inclusiva, promotora de melhores aprendizagens para todos os alunos e a operacionalização do perfil de competências que se pretende que os mesmos desenvolvam, para o exercício de uma cidadania ativa e informada ao longo da vida, implicam um desenvolvimento curricular adequado a contextos específicos e às necessidades dos seus alunos. Nesta formação, pretendemos ajudar na operacionalização e concretização dos documentos solicitados para as ACS, para ajudar a formar os futuros adultos do amanhã.

Objetivos

- Refletir sobre o DL 54/2018 (Educação Inclusiva) e DL 55/2018; - Refletir na abordagem multinível, nos estilos de aprendizagem e no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória - PASEO; - Abordar as Aprendizagens Essenciais - ensino em espiral; - Elaborar ACS, tendo em conta o perfil de funcionalidade de um aluno.

Conteúdos

Sessão Téorica: 1- Legislação 2- ACS - exemplos de aplicação Sessão Prática: 1- Compreender o documento a preencher nas ACS 2- Elaborar uma ACS para um aluno.


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 28-05-2024 (Terça-feira) 16:15 - 17:45 1:30 Presencial
2 11-06-2024 (Terça-feira) 16:15 - 17:45 1:30 Presencial

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174

Pluriagir - Mundificar

Curso

 

15.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância e professores do ensino básico e secundário e educação especial

Escola Secundária Maria Lamas

A realidade no seu esplendor entra-nos pelo corpo adentro a todo o momento através de diversas janelas. As suas múltiplas faces, cores, odores, são estímulo para a vida e o crescimento de cada um. Procurar a inteireza na resposta a essas propostas do mundo, abertos a uma vivência com todo o corpo, seja ...
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Ref. 136PLURIAGIR_01 Inscrições abertas até 03-06-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-123633/24

Modalidade: Curso de Formação

Duração: 15.0 horas

Início: 07-06-2024

Fim: 19-06-2024

Regime: Presencial

Local: Escola Secundária Maria Lamas

Destinatários

Educadores de Infância e professores do ensino básico e secundário e educação especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância e professores do ensino básico e secundário e educação especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Enquadramento

A realidade no seu esplendor entra-nos pelo corpo adentro a todo o momento através de diversas janelas. As suas múltiplas faces, cores, odores, são estímulo para a vida e o crescimento de cada um. Procurar a inteireza na resposta a essas propostas do mundo, abertos a uma vivência com todo o corpo, seja através do pensamento, da ação, da consciência da sensação, é a melhor maneira de o receber e de nele permanecer, vivos e cheios de atenção e, simultaneamente, fazer aprendizagens e desenvolver competências. Esta formação pretende ativar a capacidade de resposta dos docentes, em amplo espectro, às exigências educativas do momento atual, buscando diferentes linguagens de pensamento e ação, para melhor orquestrar o gesto de “educar-aprender”, através de metodologias ativas, com maravilhamento e alegria, resgatando aquele entusiasmo inicial tão próprio de quem acaba de chegar ao mundo e se surpreende ao vê-lo, porque ele está sempre em transformação. Propõe-se então a fruição de linguagens expressivas como o movimento, a oralidade, a música, o desenho e a escrita, a performance, para potenciar a singularidade de cada um e encontrar essa diversidade no todo. E, deste modo, criar caminhos de liberdade que cruzem as aprendizagens próprias e competências transversais, implícitas no currículo, de um início de vida escolar, como deverá ser a experiência que queremos propor a partir do pré-escolar, estabelecendo uma relação amorosa com o saber: Irradiante.

Objetivos

- Compreender, descobrir e vivenciar as potencialidades do corpo, do movimento e do gesto, aplicados a contextos de ensino-aprendizagem, - Reconhecer, experienciar e aplicar o uso da voz em propostas sonoras, musicais e também na exploração de poesia e textos próximos (ou não) da sua realidade curricular, - Desenvolver uma série de recursos-resposta a múltiplas hipóteses de exigências de descoberta do mundo feitas pelos alunos: Sobre si próprio e sobre o Outro, sobre culturas, sobre o espaço próximo, sobre o planeta, sobre o universo vegetal/humano/animal/espacial, - Compreender, ativar e incentivar a articulação entre os saberes (da escola e da vida) - Aplicar o “gesto artístico” - Usar a criatividade infinita - Entender e aplicar o conceito de “sustentabilidade”

Conteúdos

• A linguagem do corpo: As suas possibilidades de leitura, de expressão de individualidades e transformação do real através da criatividade e ludicidade. • A voz: Oralidade na sua qualidade primeira de comunicar e ferramenta de interpretação de palavras e textos, numa multiplicidade de versões: Ritmo, melodia, harmonia, musicalidades. • O espaço/mundo: A valorização da curiosidade sobre o mundo e o que fazer para estimular essa descoberta: As “plurilinguagens” de resposta e ações de cumplicidade com o que nos rodeia. • Articulação entre a vida e processos de ensino-aprendizagem. • Recursos, criatividade infinita, sustentabilidade dos projetos e de si próprio.

Metodologias

O método utilizado será de participação ativa em momentos de fruição do corpo, da voz, de cumplicidade com o espaço natural e na descoberta de soluções para descobertas que a curiosidade desperta. Por vezes usaremos o método expositivo para visionamento de vídeos, recursos online ou apresentação de conceitos que assim o exijam. Haverá momentos de grupo ou trabalho individual.

Avaliação

Os formandos devem frequentar, pelo menos, 2/3 do número de horas da ação. A classificação dos formandos será feita por níveis de desempenho na escala de 1 a 10, com a menção qualitativa de: • 1 a 4,9 valores – Insuficiente; • 5 a 6,4 valores – Regular; • 6,5 a 7,9 valores – Bom; • 8 a 8,9 valores – Muito Bom; • 9 a 10 valores - Excelente. A avaliação individual dos formandos terá em conta os seguintes itens: - Participação e qualidade das intervenções; - Reflexão escrita acerca da formação.

Bibliografia

“A escola da vida - A arte de ensinar e aprender”. Maxime Rovere. Quetzal Editores, Março 23“Cem sementes que voaram”, Isabel Minhós Martins e Yara Kono. Ed. Planeta Tangerina, Setembro 2017“Como ser um explorador do mundo”, Museu de Arte vida portátil, Keri Smith, Edição: Planeta, Junho 2017“Como ver coisas invisíveis”, de Isabel Minhós Martins; Ilustração: Madalena Matoso. Editora: Planeta Tangerina, 2021“Estava a pensar”, de Sandol Stoddard, ilustrado por Ivan Chermayeff. Editora Bruá


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 07-06-2024 (Sexta-feira) 16:00 - 21:00 5:00 Presencial
2 12-06-2024 (Quarta-feira) 16:00 - 21:00 5:00 Presencial
3 19-06-2024 (Quarta-feira) 16:00 - 21:00 5:00 Presencial

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