Apresentação

A utilização de sistemas de Inteligência Artificial (incluindo IA generativa) tornou-se rapidamente transversal às tarefas de planificação, produção de recursos, apoio à avaliação, comunicação e organização do trabalho docente e da gestão escolar. Esta realidade exige que professores, diretores e dirigentes escolares desenvolvam uma apropriação profissional informada, crítica e responsável, distinguindo usos com valor pedagógico de usos que introduzem riscos (por exemplo: erros factuais, enviesamentos, exposição de dados e erosão de práticas de aprendizagem). Nesta ACD (3h, presencial), privilegia-se a demonstração prática de casos concretos aplicáveis ao quotidiano profissional e a reflexão orientada por cenários de integração, alinhada com o DigComp 3.0, que integra a competência em IA de forma transversal e reforça dimensões como avaliação crítica da informação, criação de conteúdos, privacidade, bem-estar e uso responsável.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

"No final da ACD, os participantes deverão ser capazes de: 1. Compreender conceitos essenciais de Inteligência Artificial (incluindo IA generativa) e o seu impacte no trabalho docente e na gestão escolar. 2. Reconhecer casos de uso com valor pedagógico e organizacional (planificação, diferenciação, criação/adaptação de recursos, avaliação e feedback, comunicação e tarefas administrativas). 3. Aplicar critérios práticos para avaliar a qualidade das respostas geradas por IA (clareza, adequação, rigor, verificação e enviesamentos). 4. Identificar e mitigar riscos e implicações éticas, legais e pedagógicas (dados pessoais e privacidade, transparência, direitos de autor, integridade académica, bem-estar digital). 5. Relacionar os exemplos trabalhados com as áreas do DigComp 3.0 (pesquisa/avaliação de informação; comunicação e colaboração; criação de conteúdos; segurança e bem-estar; resolução de problemas e desenvolvimento contínuo). 6. Produzir uma evidência breve de reflexão profissional, através de um comentário estruturado num Padlet comum, a partir de um cenário de integração na sua prática."

Conteúdos

"Enquadramento – O que é (e o que não é) IA/IA generativa em educação: possibilidades e limites – «Ameaças vs oportunidades»: da reação à apropriação profissional Casos de integração no profissionalismo docente (demonstração prática) – Planificação: objetivos, sequenciação, diferenciação e apoio à inclusão – Criação/adaptação de recursos: enunciados, textos, exercícios, guiões, rubricas – Avaliação e feedback: exemplos de feedback formativo e critérios de qualidade – Comunicação e organização: sínteses, registos, comunicação institucional (com limites) Qualidade, verificação e literacia de uso – Estratégias simples de interação («prompts»), iteração e validação – Erros frequentes: imprecisão, enviesamentos e «alucinações» (como detetar e prevenir) Ética, legalidade e responsabilidade – Dados pessoais e privacidade (boas práticas na escola) – Direitos de autor e transparência do uso – Integridade académica e bem-estar digital"

Formador

Ricardo Nuno Lopes Cruz Ferreira

Cronograma