Apresentação

A supervisão pedagógica entre pares constitui uma estratégia privilegiada de desenvolvimento profissional, promovendo a reflexão crítica sobre a prática letiva e contribuindo para a melhoria contínua do desempenho docente. Este processo colaborativo potencia a partilha de experiências, a construção de conhecimento profissional e a adoção de práticas pedagógicas cada vez mais eficazes, com impacto positivo na qualidade das aprendizagens dos alunos. A observação de aulas entre pares, enquanto componente essencial da supervisão pedagógica, permite identificar pontos fortes e oportunidades de melhoria num ambiente de confiança e colaboração. Simultaneamente, fomenta a partilha de boas práticas, incentiva a inovação pedagógica através da integração de metodologias ativas e de recursos tecnológicos e favorece a implementação de estratégias de ensino mais dinâmicas, diferenciadas e inclusivas, capazes de responder às necessidades e à diversidade dos alunos.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

- Promover a reflexão crítica sobre as práticas letivas observadas, num ambiente de confiança, colaboração e partilha entre pares; - Divulgar e valorizar boas práticas pedagógicas, incluindo estratégias de diferenciação pedagógica, metodologias ativas e práticas de ensino inovadoras; - Fomentar o trabalho colaborativo e a partilha de experiências nos Departamentos Curriculares, reforçando as dinâmicas de aprendizagem entre pares; - Consolidar uma cultura de desenvolvimento profissional assente na supervisão pedagógica, na autoavaliação, na entreajuda e na melhoria contínua das práticas educativas; - Contribuir para a melhoria da qualidade do ensino e para o sucesso educativo dos alunos, através da disseminação de práticas pedagógicas eficazes.

Conteúdos

A supervisão pedagógica entre pares como estratégia de desenvolvimento profissional e de melhoria das práticas letivas; Partilha e análise de boas práticas pedagógicas identificadas no âmbito da observação de aulas; Estratégias de diferenciação pedagógica, metodologias ativas e utilização de recursos digitais em contexto de sala de aula; Reflexão colaborativa sobre a transferência das práticas observadas para diferentes contextos disciplinares e educativos.

Anexo(s)

Formador

Ana Paula Faustino Sardinha

Cronograma