Apresentação

"A consciência fonológica constitui uma competência essencial no desenvolvimento da literacia emergente e um dos mais importantes preditores do sucesso na aprendizagem da leitura e da escrita. O desenvolvimento da capacidade de identificar, discriminar e manipular os sons da linguagem oral favorece a aquisição do princípio alfabético e contribui para a prevenção de dificuldades de aprendizagem nos primeiros anos de escolaridade. A Educação Pré-Escolar e o 1.º Ciclo do Ensino Básico assumem, neste contexto, um papel determinante na promoção de experiências de aprendizagem que estimulem, de forma intencional, competências como a consciência da palavra, da sílaba, da rima e do fonema, através de atividades lúdicas, diversificadas e adequadas ao nível de desenvolvimento das crianças. Esta Ação de Curta Duração pretende proporcionar aos docentes a oportunidade de aprofundar conhecimentos sobre a consciência fonológica e de conhecer estratégias e recursos pedagógicos que favoreçam o desenvolvimento destas competências, contribuindo para práticas educativas mais eficazes e para a promoção do sucesso na aprendizagem da leitura e da escrita. A promoção da consciência fonológica exige uma intervenção articulada entre a Educação Pré-Escolar e o 1.º Ciclo do Ensino Básico, assegurando a continuidade das aprendizagens e favorecendo uma transição harmoniosa para a aprendizagem formal da leitura e da escrita."

Destinatários

Educadores de Infância; Professores do 1º Ciclo; Professores da Educação Especial;

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

"- Compreender a importância da consciência fonológica no desenvolvimento da literacia emergente e na aprendizagem da leitura e da escrita; - Identificar as diferentes competências de consciência fonológica e a sua progressão ao longo da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico; - Conhecer e experimentar estratégias, atividades e recursos promotores da consciência fonológica, adequados às diferentes idades e níveis de desenvolvimento; - Refletir sobre a integração de práticas de promoção da consciência fonológica na planificação e na prática pedagógica, contribuindo para a prevenção de dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita.B19"

Conteúdos

"- Áreas de atuação da Terapia da Fala. - A consciência fonológica: conceito, importância e relação com a aprendizagem da leitura e da escrita; - Desenvolvimento da consciência fonológica na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico;

Anexo(s)

Formador

Iolanda Rafaela dos Santos Fernandes da Conceição

Cronograma