Apresentação

Uma escola que aprende é uma escola que olha para a sua realidade, questiona as suas práticas e utiliza a evidência para tomar decisões e melhorar. Neste contexto, o PISA for Schools pode constituir uma oportunidade para conhecer melhor os alunos e a escola, interpretar a informação disponível e transformá-la em conhecimento útil para a ação. Mais do que produzir dados, importa compreender o que esses dados nos dizem, questionar o que revelam sobre as aprendizagens e refletir sobre o que podemos fazer de diferente ou de melhor. A ação pretende, assim, promover uma cultura de utilização crítica da evidência, articulando o PISA for Schools com os processos de reflexão, autoavaliação e melhoria das práticas educativas.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

Conhecer o PISA for Schools, o seu enquadramento e as suas potencialidades; Compreender a diferença entre produzir dados e utilizar evidência para compreender a realidade escolar; Desenvolver uma leitura crítica da informação disponibilizada; Refletir sobre o que os dados podem revelar acerca das aprendizagens e das práticas educativas; Identificar possibilidades de utilização da evidência na tomada de decisão e na melhoria da escola.

Conteúdos

PISA for Schools: enquadramento, finalidade e características; Dos dados à evidência: compreender, interpretar e contextualizar a informação; O que nos dizem os dados sobre os alunos e sobre a escola?; Evidência e reflexão sobre as práticas educativas; Da evidência à decisão: utilizar a informação para melhorar.

Cronograma